كلما زادت طلبات التقديم التي ترسلينها، زادت فرصك في الحصول على وظيفة!

إليك لمحة عن معدل نشاط الباحثات عن عمل خلال الشهر الماضي:

عدد الفرص التي تم تصفحها

عدد الطلبات التي تم تقديمها

استمري في التصفح والتقديم لزيادة فرصك في الحصول على وظيفة!

هل تبحثين عن جهات توظيف لها سجل مثبت في دعم وتمكين النساء؟

اضغطي هنا لاكتشاف الفرص المتاحة الآن!
نُقدّر رأيكِ

ندعوكِ للمشاركة في استطلاع مصمّم لمساعدة الباحثين على فهم أفضل الطرق لربط الباحثات عن عمل بالوظائف التي يبحثن عنها.

هل ترغبين في المشاركة؟

في حال تم اختياركِ، سنتواصل معكِ عبر البريد الإلكتروني لتزويدكِ بالتفاصيل والتعليمات الخاصة بالمشاركة.

ستحصلين على مبلغ 7 دولارات مقابل إجابتك على الاستطلاع.


تم إلغاء حظر المستخدم بنجاح
مراد Shaikh , Ambassador

مراد Shaikh

Ambassador·School

الإمارات العربية المتحدة

بكالوريوس,

الخبرة العملية

مجموع سنوات الخبرة: 23 سنوات, 1 أشهر

Ambassador

يونيو 2014 - حتى الآن

School

الإمارات العربية المتحدة

يونيو 2014 - حتى الآن

Raising standards from Acceptable to Good in the DSIB Inspections.
DSIB Inspection readiness with all performance standards. Day-to-day running and administration of the school in coordination with the Academic and Administration Team.

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
التسويق والعلاقات العامة

Principal

يناير 2011 - يناير 2014

Goel Ganga Group

بونة، الهند

يناير 2011 - يناير 2014

Broad Outline of Departments/Duties (More details available on an interaction).
Heading the School with 2 Vice-Principals, 12 Class Coordinators, 2 Activity Coordinators, Department Coordinators, Vendor Coordinators, 8 HoDs, 40 Class Teachers, 85 Teachers, 15 Admin Staff, Sports Staff, Full and Part-time staff Management.
Continuous coordination with the Management (Director, Board of Directors, Advisory Panel Members and so on), Parents, Students, Teachers, Media, State Government Mandates, CBSE, Internal and External matters and all stakeholders and associates of school.
Curriculum Development, Monitoring and Improving on Content.
Vendor allocation and system setting for effective monitoring and timely completion of work. GGIS has over 10 external agencies working for the various departments.
Setting and Running Administration Systems for Office and Local Administration Committees (LACs).
Teacher Training and Empowerment.
Quality Control and Upgrading of every department over a period of time.
Sahodaya Complex - Performing the role of a Joint Secretary as and when needed.
Competition Mapping, Comparison and Progress Planning
Event Planning and Management for all small and big events.
Culture and Work-Ethics’ Setting - for Parents, Staff, Students, Admin Staff, Class IV employees and so on.
Upgrading oneself with timely training from CBSE and private agencies.
Introduction of innovations in systems and student-life enhancement. Appointed as the ISO (9001)- Core Person for the Management Review Committee.
Balancing the stress in school for the Management, the Staff, Students and Parents.
SWOT Analysis, Press Reports (GGIS clocked 20 plus published reports per month in its activities and events)
GB, SMC, PTA (Executive Committee) meets and so on in a cyclic routine. Fee passing, Accounting, Budgeting and other Account related system setting.
Involving local and international personalities in the branding and advertisement of the School on occasions.
International tie-ups and foreign university collaborations.
Alumni/ Old Students’ Association formation and running.
(There are several finer details that can be discussed over a meeting)

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
الإدارة

Ambassador

يناير 2010 - يناير 2014

يناير 2010 - يناير 2014

) \[DAY-SCHOOL - CO-ED\]
www.myggis.org

الدور الوظيفي:
التسويق والعلاقات العامة

Dean

يناير 2010 - يناير 2011

GG International School

يناير 2010 - يناير 2011

English HoD, Curriculum Development, Teaching and Training Staff
Campus Quality Controller - Maintenance In-charge

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
التدريس والشؤون الأكاديمية

Vice-Principal

يناير 2008 - يناير 2010

Farry Education Trust

بونة، الهند

يناير 2008 - يناير 2010

All other duties stand as fixed and mentioned earlier in addition to curriculum development and teacher monitoring and improvement of systems.
Quality of students’ notebook checking and teacher planning/execution. Improving quality of Teaching-Learning.

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
التدريس والشؤون الأكاديمية

يناير 2003 - يناير 2010

يناير 2003 - يناير 2010

School: RiverDale International School \[RIS\] (ICSE, ISC and IGCSE - Cambridge Board), Paud, Pune, India (

الدور الوظيفي:
غيرذلك

ISC Teacher

يناير 2007 - يناير 2008

ICSE

بونة، الهند

يناير 2007 - يناير 2008

English Literature and Language
Editorial Board Supervisor

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
غيرذلك

Mentor Coordinator

يناير 2006 - يناير 2007

RIS

بونة، الهند

يناير 2006 - يناير 2007

HoD - English
ICSE (IX and X) - English Literature and Language Teacher
House Master - Willow House

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
التدريس والشؤون الأكاديمية

Academic Committee Member and Discipline

يناير 2005 - يناير 2006

RIS

يناير 2005 - يناير 2006

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
غيرذلك

ESL - Teacher and Resource Developer

يناير 2004 - يناير 2005

ICSE

بونة، الهند

يناير 2004 - يناير 2005

(IX and X) - English Literature and Language

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي
الدور الوظيفي:
غيرذلك

EFL Teacher

يناير 2003 - يناير 2004

يناير 2003 - يناير 2004

Koreans and Chinese.
Class Teacher of Std. IX A
ICSE (IX) - English Literature and Language Teacher
House Master - Willow House

10
RIS

الدور الوظيفي:
التدريس والشؤون الأكاديمية

Coordinator

-

National Board of Education and Training (NABET)

الهند

-

for the implementation and inspection of the NABET Inspection Committee. ASD was accredited in 2015-16

الدور الوظيفي:
إدارية

التعليم

Tilak College of Education

يناير 2003

يناير 2003

بكالوريوس،

الهند

Pune University

يناير 2001

يناير 2001

ماجستير،

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

Pune University

يناير 1999

يناير 1999

بكالوريوس،

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 62.65%

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 62.65%

NIITCBSE

يناير 1996

يناير 1996

الثانوية العامة أو ما يعادلها،

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

SPECIAL QUALIFICATIONS •Trained for the Cambridge

NIITCBSE

يناير 1996

يناير 1996

الثانوية العامة أو ما يعادلها،

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

SPECIAL QUALIFICATIONS •Trained for the Cambridge

NIITCBSE

يناير 1996

يناير 1996

الثانوية العامة أو ما يعادلها،

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

SPECIAL QUALIFICATIONS •Trained for the Cambridge

NIITCBSE

يناير 1996

يناير 1996

بكالوريوس،

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

المعدل التراكمي (نسبة مئوية): 52.57%

SPECIAL QUALIFICATIONS •Trained for the Cambridge

Skills

ACCOUNTANCY
Expert
ACCOUNTANCY
Expert
BRAND MANAGEMENT
Expert
BRAND MANAGEMENT
Expert
BUDGETING
Expert
BUDGETING
Expert
CONTENT MANAGEMENT
Expert
CONTENT MANAGEMENT
Expert
CURRICULUM DEVELOPMENT
Expert
CURRICULUM DEVELOPMENT
Expert
EDITING
Expert
EDITING
Expert
EVENT MANAGEMENT
Expert
EVENT MANAGEMENT
Expert
FOCUS
Expert
FOCUS
Expert
RIS
Expert
RIS
Expert
TEACHING
Expert
TEACHING
Expert

اللغات

الصينية

متمرّس

الانجليزية

متمرّس

الهندية

متمرّس

الأوردو

متمرّس