كلما زادت طلبات التقديم التي ترسلينها، زادت فرصك في الحصول على وظيفة!

إليك لمحة عن معدل نشاط الباحثات عن عمل خلال الشهر الماضي:

عدد الفرص التي تم تصفحها

عدد الطلبات التي تم تقديمها

استمري في التصفح والتقديم لزيادة فرصك في الحصول على وظيفة!

هل تبحثين عن جهات توظيف لها سجل مثبت في دعم وتمكين النساء؟

اضغطي هنا لاكتشاف الفرص المتاحة الآن!
نُقدّر رأيكِ

ندعوكِ للمشاركة في استطلاع مصمّم لمساعدة الباحثين على فهم أفضل الطرق لربط الباحثات عن عمل بالوظائف التي يبحثن عنها.

هل ترغبين في المشاركة؟

في حال تم اختياركِ، سنتواصل معكِ عبر البريد الإلكتروني لتزويدكِ بالتفاصيل والتعليمات الخاصة بالمشاركة.

ستحصلين على مبلغ 7 دولارات مقابل إجابتك على الاستطلاع.


تم إلغاء حظر المستخدم بنجاح
Sidra Aslam, Learning Support

Sidra Aslam

Learning Support·Safa British School

الإمارات العربية المتحدة

بكالوريوس, Computer sciences

الخبرة العملية

مجموع سنوات الخبرة: 3 سنوات, 10 أشهر

Learning Support

ديسمبر 2025 - مايو 2026

Safa British School

دبي، الإمارات العربية المتحدة

ديسمبر 2025 - مايو 2026

Supported a child with Behavioral issues and PDA profile. Helped with his IEP goals and sensory processing skills.

مجال الشركة:
التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي

Learning Support Assistant

نوفمبر 2024 - يناير 2025

Jabal Ali village nursery

دبي، الإمارات العربية المتحدة

نوفمبر 2024 - يناير 2025

Supported classroom teaching and ensuring effective curriculum delivery aligned with British educational
standards.
Adapted lesson activities to meet the needs ofstudents with diverse learning abilities.
Provided individualized and small-group academic support to enhance literacy, numeracy, and
communication skills.
Assisted students with Special Educational Needs (SEN) including Autism Spectrum Disorder (ASD) and
Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) using structured interventions.
Supported development ofIndividual Education Plans (IEPs) and monitored student progress against
learning targets.
Applied inclusive strategies to support sensory regulation, emotional wellbeing, and classroom
participation.
Encouraged independence, confidence, and positive behaviour through structured reinforcement
approaches.

مجال الشركة:
رياض الأطفال

Homeroom Teacher – Computer Science

يناير 2012 - يناير 2015

GG High School Layyah Pakistan

Layyah، باكستان

يناير 2012 - يناير 2015

Delivered structured lessons aligned with curriculum learning objectives.
Promoted critical thinking and problem-solving through interactive teaching approaches.
Assessed student performance using continuous evaluation methods.
Maintained strong communication with parents regarding academic progress.
Supported cross-curricular learning in Mathematics and Science.
Encouraged a positive classroom culture supporting both academic growth and emotional wellbeing.

مجال الشركة:
مراكز التدريب والتعليم

التعليم

University of engineering and technology Lahore

يناير 2012

يناير 2012

بكالوريوس، Computer sciences

باكستان

Skills

ADHD TUTORING
Intermediate
ADHD TUTORING
Intermediate
COMPUTER LITERACY
Intermediate
COMPUTER LITERACY
Intermediate
COMPUTER PROGRAMMING
Intermediate
COMPUTER PROGRAMMING
Intermediate
HOLISM
Intermediate
HOLISM
Intermediate
INTERACTIVE LEARNING
Intermediate
INTERACTIVE LEARNING
Intermediate
PLANNING
Intermediate
PLANNING
Intermediate
PROACTIVITY
Intermediate
PROACTIVITY
Intermediate
SAFEGUARDING AND PROTECTING CHILDREN
Intermediate
SAFEGUARDING AND PROTECTING CHILDREN
Intermediate
SENSORY PROCESSING DISORDER
Intermediate
SENSORY PROCESSING DISORDER
Intermediate
TEACHING
Intermediate
TEACHING
Intermediate

اللغات

الانجليزية
متمرّس
الأوردو
متمرّس
الهندية
متمرّس

التدريب و الشهادات

الشهادات
SensoryProcessingandCognitiveIntegrationCertification–
BACB
RegisteredBehaviourTechnician(RBT)–